ODS 15. TALLER DE FORMACIÓN COMPOBOX-COMPOCOLES (HIGUERA).

Actividad. "Taller de formación Compobox-Compocoles".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado. Grupos desde 3º hasta 6º de E.P.

Descripción de la actividad.

Hemos recibido por parte del CPR de Castuera, que es el centro de referencia y quiénes nos realizan el seguimiento del proyecto, un taller de formación que solicitamos previamente para poder cumplir con uno de nuestros objetivos, como el ODS 15. Nuestra meta principal era formarnos e iniciar al alumnado en ello, para de cara al próximo curso poderlo continuar y hacer abono propio para nuestras plantas de los diferentes jardines y macetas. 

Recibimos junto con el Taller y compañeras de la actividad  COmpobox-COmpocoles , la visita de Mireia , Directora del CPR de Castuera que de primera mano vio todo lo que estábamos haciendo en el proyecto de un modo real en nuestro centro. Agradecemos dicha visita y colaboración en la ayuda recibida para tal formación que necesitábamos. 

En primer lugar se formó dentro del centro al alumnado desde 3º a 6º de E.P con una explicación previa  en la Pizarra Digital por las responsables del Taller. Posteriormente, en la zona en la que tenemos situada la Compostadora, se explicó de modo práctico el proceso para hacer Compost y se nos dio material para llevarlo a cabo posteriormente: pequeños contendedores, nos enseñaron a montar la Compostadora , a conocer qué materiales de desechos van , qué es material estructurante, cómo conocer la humedad..etc

Estos cursos se encargarán de  explicar y  formar al resto del alumnado de cara al próximo curso para hacer Compost todo el centro y personal participante en el proyecto.

Dificultades encontradas y resultados finales. No ha habido dificultades pues nos lo han explicado muy bien  y de un modo muy completo (teórico-práctico). ¡ Nos ha encantado!

Evaluación. Actividad formativa, no evaluativa como tal.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Antonia, Ana María y María del Mar.

Actividad completa "Compobox,-Compocoles".

ODS 15. HACEMOS ABONO (PRÁCTICA- DE 1º A 4º DE E.P HIGUERA).

Actividad. "Hacemos abono". Práctica.

Realizado durante el mes de mayo y parte de junio.

Alumnado: Grupos de 3º y 4º de E.P.

Descripción de la actividad.

Realizamos con el grupo de  3º y 4º de E.P Compost. Una vez recibido el Taller de Compostaje , formación apoyada por el CPR de Castuera, hemos organizado a nuestro alumnado y grupos para poner en práctico lo aprendido. 

En este caso , mostramos lo realizado con el  grupo de 3º y 4º de E.P.  Han traído después del fin de semana , un lunes, material de desecho que es apto para nuestra compostadora y hemos salido al patio a nuestro huerto que es donde está la Compostadora montada y hemos realizado los pasos para hacer abono, alternando capas de material estructurante y material de desecho y valorando la humedad del mismo. Después a lo largo de la semana, han procedido a airear la misma. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin grandes dificultades. Han entendido muy bien y llevado a cabo el proceso correctamente.

Evaluación. No ha sido una actividad evaluativa sino más bien formativa de cara al próximo curso llevar a cabo un desarrollo continuado e integrarlo ya como tal a nivel curricular.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Antonia y María del Mar.

Sesión práctica. 1º y 2º de E.P. "Hacemos abono natural".

Sesión práctica. 3º y 4º E.P "Hacemos abono natural".

ODS 15. APRENDER, EMPRENDER, PROSPERAR. (HIGUERA-RETAMAL)

Actividad. "Aprender, Emprender, Prosperar".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 3º y 4º de E.P de Higuera y grupo de 4º, 5º y 6º de E.P de Retamal.

Descripción de la actividad.

Se han realizado diversas actividades relacionadas con el Compostaje, desde conocer cómo armar una compostadora , materiales de desechos que podemos poner en nuestro Compost para hacer abono y otros que no son válidos, materiales de lenta descomposición o de rápida descomposición. 

Primero lo hemos explicado utilizando como apoyo varios vídeos relacionados con dicha temática, y posteriormente han realizado la actividad de un modo digital. 

Dificultades encontradas y resultados finales. EN general no ha habido grandes dificultades y han entendido el proceso para poder hacer abono natural.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  el área de E.F  con sellos obtenidos desde el naranja al rosa en el grupo de Higuera y del lila al rosa en el grupo de Retamal.

Docentes participantes. Actividad apoyada por María del Mar..

Actividad "Aprender, Emprender, Prosperar 3º y 4º E.P HIguera.

Aprender, Emprender, Prosperar 4º, 5º y 6º E.P. Retamal.

ODS 15. CAMPAÑA "ADOPTAMOS UN PINGúINO" ( 1º, 2º Y 3º DE E.P).RETAMAL.

Actividad. "Campaña Adoptamos un PingÜino".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 1º, 2º y 3º de E.P.

Descripción de la actividad.

Este grupo hace una campaña de adopción de un pingüino. Para ello, han conocido en primer lugar la "Campaña Antártica", que es una Campaña de apadrinamiento de Pingüinos. De esta forma ayudaremos a la concienciación del Cuidado del Medio Ambiente para conseguir un planeta más limpio y sano. Además de trabajar el ODS 15, estamos igualmente haciéndolo con el ODS 13. Cambio Climático.

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin grandes dificultades. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  Plástica y Naturales con sellos obtenidos desde el lila al rosa en Plástica y desde el azul al rosa en Ciencias Naturales.

Docentes participantes. Actividad apoyada por  María Isabel.

ODS 15. AMENAZAS DE ESPECIES SILVESTRES Y ECOSISTEMAS.( E.I-1º Y 2º E.P RETAMAL)

Actividad. "Amenazas de especies silvestres y ecosistemas".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de E.Infantil  y 1º y 2º de E.P.

Descripción de la actividad:

Se realizan varias actividades englobadas en un objetivo común, que ha sido : conocer especies silvestres en peligro de extinción como el Lince y la necesidad de conservar nuestros ecosistemas. Para ellos hemos realizado lo siguiente:

• Visionado de cuento: Itzelina y los rayos de Sol. Itzelina y los rayos de sol nos habla de la conservación de la naturaleza y del valor de nuestros ecosistemas para la vida.

• Conocimiento del lince como especie protegida y en extinción, muy característico de ecosistemas terrestres de nuestra zona. 

• Con estas actividades se resalta la necesidad de abordar las amenazas a las que se enfrentan las especies silvestres y los ecosistemas.

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin dificultades a destacar entendiendo que ha sido adaptado a la edad de nuestros discentes el contenido tratado y por tanto de un modo muy sencillo.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  las áreas de P.T y A.L con sellos obtenidos desde el naranja al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por  Elena María y Soraya.

                                                        

                                                      

Actividad completa "Amenazas de especies silvestres y ecosistemas".

ODS 15. LOS ECOSISTEMAS (E.INFANTIL RETAMAL).

Actividad. "LOS ECOSISTEMAS"

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de E.Infantil.

Descripción de la actividad.

El alumnado de E.I ha conocido a través dela procedencia de nuestras mascotas, tres ecosistemas terrestres: la selva amazónica, el desierto y los polos.

Después , han identificado en el globo terráqueo la ubicación de las zonas anteriores y descubrir mediante la observación y la atención las principales características de las zonas citadas anteriormente, como la flora y la fauna que habitan dichos ecosistemas.

Dificultades encontradas y resultados finales. Lo han entendido bastante bien. Sin grandes dificultades en general.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada    siguiendo el sistema de valoración de infantil con los semáforos en verde en general. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por  Fuensanta.

Los Ecosistemas.

Plantas y flores de nuestro entorno (salida)

O.D.S 15. ACTIVIDADES VARIAS (VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES- 4º, 5º y 6º E.P RETAMAL)

Actividad. "Varias relacionadas con la vida de Ecosistemas terrestres".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 4º, 5º y 6º de E.P.

Descripción de la actividad :

Para este objetivo, nuestros alumnos y alumnas han trabajado diversas publicaciones todas ellas relativas a la vida en ecosistemas terrestres. Así de esa manera, hemos visitado las siguientes páginas web:

1. https://www.pactomundial.org/ods/15-vida-de-ecosistemas-terrestres/

2. https://www.eldiario.es/extremadura/sociedad/peligrosa-extremadura-coloniza-kilometros-guadiana_1_2420571.html

3. https://www.ecologiaverde.com/causas-de-la-deforestacion-258.html

Posteriormente hemos realizado un debate y preguntado si conocían lo que era el Camalote , si lo habían visto , qué opinaban ellos sobre estas plantas invasoras, cómo afecta a nuestros ríos , el peligro de su colonización tan rápida etc. y 

Además, hemos visto cuáles son las causas principales de la deforestación , cómo influye el ser humano en ello y las consecuencias terribles para la Biodiversidad.

Dificultades encontradas y resultados finales. El alumnado ha entendido perfectamente la necesidad de cuidar y proteger nuestros ecosistemas y los peligros que nos podemos encontrar  o que pueden afectar al mismo. No ha habido grandes dificultades en su desarrollo.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en   Ciencias Naturales con sellos obtenidos desde el lila al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Francisco José.

Accede a la actividad " Vida de Ecosistemas Terrestres".

ODS 15. DÍA MUNDIAL DE LA MADRE TIERRA. ( 1º Y 2º HIGUERA )

Actividad. " Día Mundial de la Madre Tierra".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 1º y 2º de E.P.

Descripción de la actividad. Aunque el Día Mundial de la Madre Tierra es el 22 de abril, posponemos un poquito esta actividad para encuadrarla dentro de nuestro objetivo 15. Exponemos en la Pizarra Digital , el contenido de la actividad. Se trata de unirse al movimiento mundial de la defensa de la Madre Tierra a través de una serie de cuentos o historias como la de a través de la ardilla Lía y el ciervo Ben.

Dificultades encontradas y resultados finales. No ha habido dificultades en su desarrollo.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  el área de Religión con sellos obtenidos desde el lila al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Fredesvinda.

Día Mundial de la Madre Tierra.

Accede a la actividad completa.

ODS 15. VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES ( HIGUERA-RETAMAL).

En este Objetivos de Desarrollo Sostenible trabajaremos en ambos centros contenido y actividades relacionadas con :

- Compostaje. Compobox. Taller.

- Abono natural. Compostadora.

- Día mundial de la Madre Tierra (vida de ecosistemas terrestres).

- Pacto Mundial.

- Carteles de Biodiversidad.

- Especies invasoras en Extremadura.

- Don Arbolón. Cuentos cortos para niños.

- El Bosque Herido. Cuentos verdes. Cuento ecológico.

- Salidas en el entorno para conocer plantas y flores.

- 

ODS 13. TRANSFORMACIÓN DE CENTRO (ESCUELAS VERDES). HIGUERA.

Actividad. "Transformación de centro : zonas verdes".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos desde 1º de E.P hasta 6º de E.P.

Descripción de la actividad. Uno de nuestros objetivos principales para el ODS 13. Cambio Climático, era centrarnos en fomentar las zonas verdes en el colegio. Queríamos conseguir una transformación completa de espacios, con zonas más cálidas y a la vez alegres . Creemos que lo estamos consiguiendo pues ahora luce mucho más bonito.

Además de la reforestación que ya hemos dado a conocer llevado a cabo en el centro y la localidad, hemos estado durante un tiempo decorando diferentes maceteros para plantar igualmente algunos de estos árboles recibidos, por ejemplo “Durillos” O “Loros”.

Nuestro alumnado de forma creativa ha decorado por parejas o grupos algunos de ellos.

¡Les ha quedado genial!

Esto ha sido complementado y apoyado con otras muchas plantas aportadas por diferentes maestras y que lucen igualmente por nuestros pasillos. De su cuidado , riego y mantenimiento se están encargando todos los grupos del colegio junto con tutoras y especialistas.

Muchas gracias por la colaboración  a todas las personas implicadas y que han hecho posible dicho cambio.

Dificultades encontradas y resultados finales. El tiempo ha sido la mayor dificultad. Es laborioso el trabajo pero nuestro alumnado y con la ayuda de las maestras  ha conseguido bonitos resultados y ha disfrutado mucho con ello.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en el área de Plástica por las diferentes tutoras  con sellos obtenidos desde el naranja al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por  Antonia , Fredesvinda, Ana María, Francisca y María del Mar. 

Si quieres ver más sobre esta actividad, accede a los siguientes enlaces:

Video "Escuelas Verdes".

Enlace publicado en la WEB del colegio junto con el resto de zonas verdes anteriores.

 

ODS 13. CREACIÓN DE LOGO (TINKERCAD-IMPRESIÓN 3D). 4º, 5º Y 6º E.P-RETAMAL

Actividad. Creación de logo sobre el ODS 13. Cambio climático".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 4º, 5º y 6º de E.P.

Descripción de la actividad. El alumnado de este grupo ha realizado una actividad que consistía en crear un logo relacionado con el ODS 13. Cambio climático. En primer lugar, dicho alumnado ha investigado sobre diferentes temáticas e imágenes que podrían ser válidas para crear su logo y posteriormente a través del programa de Tinkercad, ha procedido a su diseño. Para ello, ha aprendido a su vez a utilizar un convertidor de STL a SVG y posteriormente pasarlo a CURA (G-Code).

Dificultades encontradas y resultados finales. Aunque hay diferentes niveles , principalmente porque el grupo abarca desde 4º hasta 6ºde E.P  y cositas por mejorar ,  cada vez se van manejando mejor con estos programas que son nuevos para ellos este curso y van avanzando en sus aprendizajes y competencia digital. Sobre todo destacamos que les gusta y les motiva recibir  aprendizajes de este tipo.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en E.F para el proyecto  con sellos obtenidos desde el naranja al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por María del Mar.

ODS 13. LAS PARTES DE LA BICICLETA (1º, 2º Y 3º E.P-RETAMAL).

Actividad. "Las partes de la bicicleta".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de

Descripción de la actividad. El alumnado de 1º, 2º y 3º de E.P ha realizado una actividad en liveworksheet sobre las partes de la bicicleta. Esta actividad  además, ha sido integrada y trabajada desde Seesaw (portfolio digital) que utilizamos en EF y que hasta este alumnado de edades inferiores trabaja y ya va dominando. Es increíble sus avanzas con el uso de las nuevas tecnologías, sumando la complejidad que conlleva el uso de un portfolio en inglés además.

Con dicha actividad pretendíamos relacionar contenidos del área de EF con nuestro proyecto y el objetivo a tratar. Así, dicho alumnado ha aprendido además de las partes de las bicicletas , los beneficios de su uso para el cuidado del planeta. 

Dificultades encontradas y resultados finales. En general ha habido grandes resultados en la tarea.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  el área de E.F  con sellos obtenidos desde el naranja al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por María del Mar.

ODS 13. ¿ CÓMO MEJORAR EL MUNDO?. DE 1º A 6º DE E.P -RETAMAL.

Actividad.  ¿ Cómo mejorar el mundo?.

Realizado durante el mes de mayo .

Alumnado: Grupos desde 1º hasta 6º de E.P.

Descripción de la actividad. 

El grupo de 1º, 2º y 3º con la ayuda del grupo de edades superiores 4º, 5º y 6º de E.P , ha realizado una maqueta comparativa entre un mundo sostenible y no sostenible, exponiendo los efectos dañinos y sus soluciones.

La actividad tiene como objetivo introducir el cambio climático como cuestión primordial para mejorar la respuesta a los problemas que genera el mismo, impulsando la educación y sensibilidad de la sociedad, en concreto de nuestros alumnos.

Dificultades encontradas y resultados finales. Ha sido un verdadero despliegue de creatividad, organización, ambiente de distensión y aprendizajes constructivos y significativo a través de dicha tareas que gracias a ello no ha presentado grandes dificultades ante el proceso tan bien guiado de las dos seños de P.T (Elena María) y AL (Soraya). 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en sus áreas correspondientes como parte del proyecto   con sellos obtenidos desde el lila hasta el rosa. 

¡ Muy buen trabajo!.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Elena María Y Soraya. 

Actividad completa : ¿Cómo mejorar el mundo?-

               

ODS 13. "CLIMATE CHANGE (4º, 5º Y 6º E.P RETAMAL).

Actividad (realizada en el área de inglés). " Climate Change" (actividad realizada por el área de inglés sobre el Cambio Climático).

Realizado durante el mes de abril.

Alumnado: Grupos de 4º, 5º y 6º de E.P.

Descripción de la actividad:

In this section, our students have worked on sustainable development goal number 13, which refers to climate change. Our students have been working through the UN website in the ActNow section. 

In this section, we have seen the importance of energy and transport to help the environment, and the importance of renewable energies. In addition, we have analyzed the other sections in English, such as all the sections related to food: consumption, transport, process, responsible use... 

And the last point we have dealt with has been communication and bringing that information to all points around us. Together we can change and stop the climate change that is taking place.

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin grandes dificultades. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  el área de inglés con sellos obtenidos desde el azul al verde.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Francisco José.

ODS 13. ACCIONES POR EL PLANETA. RECICLAJE-LAS 3 R. (1º,2º Y 3º EP-RETAMAL).

Actividad. "Acciones varias  sobre el reciclaje"

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 1º, 2º y 3º de E.P.

Descripción de la actividad. El grupo de 1º, 2º y 3º de E.P ha estado realizando diferentes actividades para aprender a cuidar el planeta  y  la importancia del reciclaje. Ha realizado diferentes manualidades con material reciclado y video diferentes videos explicativos sobre dicha temática. Además ha realizado juegos como el de la ruleta relacionado con los mismos y pulseras con mensajes muy importantes como "Yo reciclo" y "Yo cuido mi planeta". 

Dificultades encontradas y resultados finales. Se les ha explicado de modo sencillo lo que es el cambio climático , cómo se produce y qué podemos hacer nosotros para evitarlo pues es un concepto complejo en estas edades. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  Ciencias Sociales con sellos obtenidos desde el azul al verde.

Docentes participantes. Actividad apoyada por María Isabel.

Accede a las actividades completas en el siguiente enlace.

ODS 13. CUENTO : UNA MANCHA EN EL MAR (INFANTIL RETAMAL).

Actividad. Cuento : "Una mancha en el mar".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupo de E.Infantil.

Descripción de la actividad. El alumnado de infantil  realiza una comprensión lectora sobre un cuento en el cuál el mar había sufrido una mancha y el pulpo Pol y Patosa al enterarse que había una mancha estaban preocupados pero Popeta con una aspiradora aspiró toda la suciedad del mar. El alumnado ha aprendido que el mar debe estar limpio pues es fundamental para que los peces puedan sobrevivir . De este modo , se han globalizado los contenidos que abarca este objetivo enmarcándolo dentro del área de conocimiento del entorno a través del área de comunicación y representación.

Dificultades encontradas y resultados finales. El alumnado ha entendido muy bien que nuestros mares deben cuidarse y estar limpios. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en    el área de conocimiento del entorno a través del área de comunicación y representación .con sellos obtenidos desde el

Docentes participantes. Actividad apoyada por Fuensanta. 

Comprensión lectora del cuento. Accede al video.

Cuidemos los océanos.

ODS 13. DESASTRES NATURALES ( 1º y 2º HIGUERA).

Actividad. "Desastres naturales"

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 1º y 2º de E.P.

Descripción de la actividad. Los alumnos en la pizarra digital han visto  un video sobre los desastres naturales comprendiendo como estos desastres nos afectan, tomando conciencia de lo importante que son nuestros actos en el cuidado del planeta.

Igualmente, han realizado un trabajo colaborativo mediante un collage, donde han expuesto desastres  de todo el mundo. El resultado final ha sido muy enriquecedor, adquiriendo de forma individual un compromiso para cuidar nuestra casa común: La Tierra.  

Igualmente los alumnos han decorado con fotografías de revistas y de periódicos un macetero para ponerlo en el interior del colegio. Todos hemos disfrutado y aprendido mucho con la actividad. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Han recibido orientaciones y guiado el proceso a través de la maestra y la han desarrollado correctamente.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  el área de religión con sellos obtenidos desde el verde al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por  Fredesvinda.

Video ¿ Como podemos evitar los desastres naturales?. Accede.

ODS 13. ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN ( de 3º a 6º E.P HIGUERA).

Actividad. "Animales en peligro de extinción".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 3º y 4º y 5º y 6º de E.P.

Descripción de la actividad. Ambos grupos del centro se ha coordinado para realizar la actividad de "Animales en peligro de extinción". Ven en primer lugar el visionado de un video sobre el cambio climático. Después en pequeños grupos investigan a través de internet sobre animales que están en peligro de extinción (siendo una de las causas del cambio climático). Posteriormente, presentación de los diferentes animales, características y su hábitat. Finalmente ubicación de los diferentes animales en el mapa que han elaborado.

Dificultades encontradas y resultados finales. El grupo de edades superiores ha guiado el proceso y orientado en dudas al grupo más pequeño resolviéndose y solucionando cualquier dificultad o duda que surgiese.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  Ciencias Naturales por ambas tutoras de estos grupos con sellos obtenidos desde el naranja al rosa. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por  Antonia y Ana María.

Animales en peligro de extinción (actividad completa).

ODS 13. YO SEGURO (QUE) MONTO EN BICI (TODO EL CENTRO- HIGUERA).

Actividad. "Yo seguro (que ) monto en bici)".

Realizado durante el mes de abril, durante la Semana Cultural (26/04/22).

Alumnado. Todos los grupos del centro. 

Descripción de la actividad. Nuestro centro ha recibido una charla informativa sobre Seguridad Vial, los beneficios y peligros de montar en bicicleta, las protecciones adecuadas, el conocimiento de la misma y prácticas correctas de uso. 

Posteriormente se ha finalizado en el patio con un circuito donde han respetado y aprendido diferentes señalizaciones. Este programa se ha solicitado a la Mancomunidad de la Serena como apoyo para trabajar el O.D.S 13 y conciencias al alumnado sobre la importancia del uso en este tipo de transporte sostenible y como otros pueden afectar en el cambio climático.

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin dificultades a destacar.

Evaluación. Actividad de apoyo - alianzas para el proyecto.

Docentes participantes. Actividad apoyada por  todas las participantes en el proyecto.

Dejamos enlace a dicha actividad, subida igualmente en la WEB del centro:

Yo seguro (que) monto en bici.

ODS 13. REFORESTACIÓN DE CENTRO (DE 3º A 6º DE EP - HIGUERA)

Actividad. " Reforestación de centro".

Realizado durante el mes de abril.

Alumnado: Grupos desde 3º a 6º de E.P

Descripción de la actividad.

 Hemos desarrollado una actividad conjunta en colaboración nuevamente con el ayuntamiento de la localidad y con la Escuela Taller de Reforestación de Quintana de la Serena. En esta ocasión hemos plantado en el Huerto Horizontal del colegio diferentes plantas con el objetivo de que éste sea a nivel ornamental. Algunas de las que hemos plantado han sido : Durillos (colocados en las 4 esquinas del huerto) , 2 Loros en la parte central y las otras 4 zonas hemos sembrado plantas aromáticas como : romero , menta o tomillo.

Dificultades encontradas y resultados finales. 

Como hemos recibido la ayuda de dicha Escuela Taller, no ha habido dificultades a destacar. Quizás las que veamos es más a largo plazo, ya que es una zona de bastante sol y por este motivo hemos en previsión dejado una serie de Durillos para que  si el próximo curso  algunas de las plantas aromáticas no se mantuviesen, proceder a plantar 4 durillos más que son más resistentes a temperaturas altas. En el mantenimiento los grupos se están organizando perfectamente para su riego, requiriendo de la colaboración del ayuntamiento en ciertos momentos para su labranza.

Evaluación. 

Dicha actividad ha sido valorada en  Ciencias Naturales por ambas tutoras principalmente con sellos obtenidos desde el lila al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Antonia, Manuela,  Ana María y María del Mar.

Actividad "Reforestación de centro" (De 3º a 6º de E.P)