ODS 7. MAQUETA "CIUDAD SOSTENIBLE" (HIGUERA).

Actividad. "Maqueta grupal Ciudad Sostenible".

Realizado durante el mes de enero y febrero.

Alumnado. Por todo el centro desde E.I hasta 6º de E.P.

Descripción de la actividad. Esta actividad ha sido realmente un trabajo de cooperación , colaboración y buen hacer entre alumnado , profesorado y familias, ya que éstas han ayudado igualmente en su desarrollo. Es grato destacar el buen ambiente y clima que ha habido en su desarrollo, con una actitud muy positiva por parte de todos/as y creemos que en el resultado de la misma, se puede valorar lo que indicamos. 

Ha sido muy productiva, de continuos aprendizajes , de ensayo-error durante todo el desarrollo y guiando un proceso realmente gratificante. Satisfechos con los resultados obtenidos , ya que la motivación ha sido bastante alta. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Como hemos expuesto,han surgido dificultades en diferentes partes y durante el desarrollo de la misma , pero se han ido solventando perfectamente, a tiempo y con una creatividad impresionante.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  diferentes áreas , de un modo interdisciplinar y transversal. Muy buenos resultados. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por todas las docentes participantes en el proyecto.

ODS 7. ECOGYMKHANA, ECOCONJUNTOS + ECOEMBES Y CUENTO FRIEDA.

Actividad. "Actividades varias realizadas desde el área de Audición y Lenguaje".

Realizado durante el mes de enero y febrero.

Alumnado desde 1º a 5º de E.P.

Descripción de la actividad. Se llevan a cabo diversas actividades relacionados con el ODS7. Por ejemplo, una Ecogymkhana en la que han aprendido mucho sobre cómo reciclar. Eco-conjuntos, aprendiendo a unir cada envase con su contenedor correspondiente o Ecoembes, realizando crucigramas sobre dicha temática. Todas las normas del juego, reglas, tarjetas . han sido leídas por el alumnado y participando activamente en estas actividades del proyecto. Además, ha leído el cuento de FRIEDA, centrándose en la lectura del capítulo que corresponde al ODS7.

Dificultades encontradas y resultados finales. Una vez explicado al alumnado las normas de los juegos y el proceso de reciclaje , se ha desarrollado correctamente. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en esta área (A.L) y teniendo en cuenta ciertas dificultades, se han obtenido buenos resultados. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por Francisca. 

Ejemplo de actividad de "Ecoconjuntos".

Ejemplo Ecogymkana

Ejemplo Ecoembes

FRIEDA. Cuentos ODS.

 

ODS7. ONGs + PRÁCTICAS SOSTENIBILIDAD EN LA VIDA DIARIA (HIGUERA).

Actividad. "Investigación de diferentes ONGs que promueven el Desarrollo Sostenible" + "Buenas prácticas en nuestra vida diaria sobre dicho desarrollo".

Realizado durante el mes de enero y parte de febrero.

Alumnado: Grupo de 5º de E.P.

Descripción de la actividad. Este grupo, realiza varias actividades interrelacionadas, ya que por un lado, investiga a través de las nuevas tecnologías sobre diferentes ONGs que promuevan el Desarrollo Sostenible . Elaboración de una composición escrita en la que explique el funcionamiento y acciones que realiza la ONG seleccionada y exposición ante compañeros del trabajo realizado.

Posteriormente realizan una elaboración conjunta de un listado sobre “prácticas de buenas acciones sobre el desarrollo sostenible” como las que mostramos a continuación, poniéndolas en práctica tanto en nuestro colegio, entorno y en nuestras casas.

1.Cuida el agua.

2.Ahorra energía

3.Reduce residuos.

4.Recicla y reutiliza

5.Evita los químicos y aerosoles.

6.Elimina las bolsas de plástico.

7. Imprime sólo lo necesario.

8. Muévete en bici.

9. Cuida y protege la flora y la fauna.

10. Piensa de forma sostenible

Dificultades encontradas y resultados finales. En la primera parte ha habido que guiar más el proceso que en la segunda. Buenos resultados en su desarrollo.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en   el área de Ciencias Naturales , con buenas valoraciones en las Cartas de los personajes.

Docentes participantes. Actividad apoyada por  María del Carmen.

PINCHA AQUÍ Y ACCEDE A LAS ACTIVIDADES DESCRITAS.

 

AMIGOS Y AMIGAS DE LA ENERGÍA.(HIGUERA).

Actividad. " Amigos y amigas de la energía". 

Realizado durante el mes de febrero.

Alumnado. Grupo  de 3º y 4º de E.P.

Descripción de la actividad- LLevamos a cabo varias actividades de los diferentes proyectos que nos ofrecen en esta cartilla. Principalmente nos enfocamos en el Proyecto 1 y 2. Con ellas, tratamos de reforzar contenidos relacionados con el ODS 7. Energías renovables. 

La actividad la llevamos a cabo en Seesaw, ya que introducimos a este grupo también en dicha plataforma y a través de la cuál el alumnado a editado mediante NOTE , dando respuesta a las tareas propuestas. Además de haber aprendido con esta actividad, han disfrutado muchísimo conociendo este portfolio y sus posibilidades. 

Dificultades encontradas y resultados finales. No ha habido dificultades en la tarea. Los resultados han sido muy buenos, porque la motivación en su desarrollo ha sido muy alta. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada desde el área de E.Física como parte del proyecto y con sellos obtenidos desde el naranja al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por María del Mar. 

 

Cartilla de actividades. Proyecto 2. Amigos y amigas de la energía.

Ejemplos. Grupo 3º y 4º E.P.

ODS 7. BREAK OUT (HIGUERA).

Actividad. "BREAK OUT". Se busca energía limpia para el planeta.

Realizado durante el mes de febrero.

Alumnado. Grupos de 5º y 6º.

Descripción de la actividad. El alumnado de edades superiores realiza un Break Out relacionado con el ODS7. Esta actividad ,explica de una manera divertida la transición energética como vía fundamental para hacer frente al cambio climático.

Consta de cuatro misiones:

Misión 1. Cambio climático. Relación entre el calentamiento global  y las emisiones causadas por el hombre.

Misión 2. Energías limpias. Fuentes de energía, funcionamiento, ventajas y desventajas.

Misión 3. Descarbonización. ¿Cómo podemos lograr una economía global con bajas emisiones?

Misión 4. ¿Cómo podemos ahorrar energía y emisiones?

Dificultades encontradas y resultados finales. Se le ha ido guiando en el proceso ante las dificultades surgidas para poderlo desarrollar correctamente. Muy motivados durante la actividad y por tanto, con buenos resultados.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada positivamente en el sistema de valoración del proyecto, obteniendo cartas desde la naranja a la rosa. Fomentando además las C.D y CCL.

Docentes participantes. Actividad apoyada por  Ana María. 

https://drive.google.com/file/d/16XGEd-zqxqneks0U34H-I7IqwZKSCuBv/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1yIyxN5axb0hMgGm1xjRzlrE1aIPoHHFs/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/183BAW5ngBn6xrYZ462pC6Zfn1XTbAKnQ/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1AQAxLOhGk_Olj8wWDZ7WNUiEwQaqy0me/view?usp=sharing

 

ODS7. SOPLA SOPLA + MOLINILLO GIRATORIO (HIGUERA).

Actividad. "Sopla , sopla" + "Molinillo giratorio".

Realizado durante el mes de enero y parte de febrero.

Alumnado: Grupo de E.Infantil.

Descripción de la actividad. El alumnado más pequeño del colegio , ha llevado a cabo varias actividades relacionadas con las energías renovables, entre las cuáles , destacamos las siguientes . 

- Sopla , sopla. En esta actividad , han realizado diferentes molinillos de viento y ellos mismos, han simulado la acción que éste ejerce en las aspas , haciéndolos girar sin parar.

- Molinillo giratorio. Además, han complementado la actividad, con esta otra. Han realizado un experimento muy interesante, que mostramos posteriormente.

¡ Se lo han pasado pipa con esta experiencia ! :) 

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin dificultades. Han entendido dentro de su nivel lo que son las principales energías renovables. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada siguiendo el sistema de valoración de infantil con buenos resultados. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por su Seño Sonia. 

SOPLA SOPLA.

EXPERIMENTO MOLINILLO.

ODS7. CIUDADES SOSTENIBLES Y NO SOSTENIBLES (HIGUERA).

Actividad. "Paisajes humanizados":

Realizado durante el mes de enero y parte de febrero.

Alumnado: Grupos de 3º y 4º de E.P.

Descripción de la actividad. En esta actividad conocemos diferentes ciudades en las cuáles algunas son ejemplos de sostenibilidad pero muchas otras aún no son sostenibles como las que vemos en el vídeo que mostramos posteriormente. Veremos claros ejemplos de paisajes humanizados y no humanizados.

Dificultades encontradas y resultados finales. Han conocido además de la influencia del hombre en los diferentes paisajes, ciudades que no conocían y han visto ejemplos de paisajes humanizados-no humanizados 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en el área de Ciencias Naturales principalmente y el área de Lengua, ya que fomentamos las exposiciones orales como parte de la mejora del Plan Lingüístico que buscamos. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por  Antonia y Manuela. 

 

Actividad común para el O.D.S 7 y el O.D.S 11. 

Enlace Ciudades + y - Sostenibles

ODS 7. ENERGÍAS RENOVABLES (HIGUERA).

Durante el mes de enero y parte de febrero se han desarrollado diversas actividades en el Ceip Inmaculada Concepción (Higuera de la Serena), relacionados con el O.D.S 7. Energías renovables.

Entre otras, destacamos principalmente una actividad en común llevada a cabo en colaboración y coordinación por parte de todo el centro, que ha sido realizar una MAQUETA DE UNA CIUDAD SOSTENIBLE. 

Además, se han llevado a cabo otras actividades relacionadas con este contenido, es decir, con "Energías renovables " y trabajadas  a nivel interdisciplinar. Las iremos explicando en próximas entradas, para finalizar con nuestro GRAN TRABAJO de este objetivo, que ha sido la construcción de dicha maqueta.

 Las iremos describiendo en próximas entrada, pero nos centraremos y destacamos sobre todo esa actividad común realizada por todos/as, como seña de un buen clima, cooperación y desarrollo del proyecto y en este caso de este objetivo. 

ODS 7. ACTIVIDADES VARIAS (RETAMAL).

Actividad. "Varias actividades relacionadas con el ODS7. Energías renovables".

Realizado durante el mes de enero y parte de febrero. 

Alumnado: Grupos de 1º, 2º y 3º. 

Descripción de la actividad. Este grupo, ha llevado a cabo diversas actividades relacionadas con las energías renovables, desde una maqueta de una "Ciudad Sostenible", fichas interactivas en Liveworksheet u otros trabajos relacionados sobre el reciclaje, que además nos servirá de introducción para el siguiente objetivo.

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin dificultades encontradas en su desarrollo. Han comprendido bien este contenido y ha sido trabajado de un modo interdisciplinar principalmente desde el área de Ciencias Naturales y también en matemáticas. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  con sellos obtenidos desde el naranja al rosa. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por  María Isabel (Maribel) y María del Mar. 

ODS 7. Energías renovables. María Isabel

ODS7. Energías renovables. María del Mar.

ODS 7. ENERGÍA EÓLICA + EXPERIMENTOS (RETAMAL).

Actividad. "Energía eólica". 

Realizado durante el mes de enero y parte de febrero.

Alumnado. Grupos de 4º, 5º y 6º. 

Descripción de la actividad. Realización de diferentes molinos de viento. Hemos contado en algunos de ellos, con la buena colaboración que siempre nos ofrecen  las familias. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Algunos de los trabajos tienen su complejidad para estas edades, por ello, y como hemos dicho, las familias han aportado ese apoyo y guía , junto con el profesorado implicado para que se pudiera realizar. Los resultados han sido muy buenos.

¡ LES HA ENCANTADO !. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorado en su mayoría con sellos verde  (muy bien) a rosa (excelente) excepto alguno con valoración inferior. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por  María del Mar y Francisco José.

Accede a la carpeta. "Molinos de viento".

Experimentos ODS 7.

ODS 7. ENERGÍAS RENOVABLES (RETAMAL)

Actividad. "Energías renovables".

Realizado durante el mes de Enero y parte de febrero.

Alumnado: Grupos de E.Infantil.

Descripción de la actividad. El alumnado de E.Infantil, ha realizado junto con el apoyo de las maestras nombradas como docentes participantes diferentes actividades relacionadas con el ODS.7 y las Energías Renovables. 

Principalmente , han dado a conocer a dicho alumnado las energías que se obtienen a través del  sol , del viento y del agua. Para ello, y con la colaboración también de las familias, las cuáles siempre reman a favor con el proyecto y con un apoyo incondicional, han creado diferentes maquetas sostenibles que mostraremos en próximos enlaces. 

Las Seños de P.T y A.L , junto con la Seño Fuensanta, han realizado diferentes disfraces relacionados con esta temática. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Son actividades en las que se ha trabajado muchísimo y en los resultados se puede ver. El alumnado ha disfrutado con ellas, ha aprendido muchísimo y se ha divertido con estas tareas tan molonas :). 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada por estas maestras en diferentes áreas (educación artística  y conocimiento del medio) y siguiendo el sistema de valoración de Infantil con semáforos. Muy buenos resultados. 

¡ ESTOS CHICOS Y CHICAS SE MERECEN QUE EL SEMÁFORO ESTÉ EN VERDE!.¿ VERDAD?.

Docentes participantes. Actividad apoyada por  Elena, Soraya y Fuensanta. 

Video "Energías renovables".

Video "Maqueta Ciudad Sostenible".

O.D.S 7. ENERGÍAS RENOVABLES (RETAMAL).

Durante el mes de enero y parte de febrero se han desarrollado diversas actividades en el Ceip San Pedro Apóstol (Retamal de Llerena), relacionados con el O.D.S 7. Energías renovables.

Entre otras, vamos a destacar las siguientes , ya que se han llevado a cabo en común en los diferentes grupos del centro: 

-  Desarrollo de maquetas de Ciudades Sostenibles. 

-  Energías renovables.

- Otras actividades relacionadas con dicha temática a nivel interdisciplinar.

 Las iremos describiendo en próximas entradas. 

ODS 5. DE NIÑAS A LEYENDAS (HIGUERA).

Actividad. " De niñas a leyendas". 

Realizado a finales de febrero y principios de marzo. 

Alumnado: Grupos de 5º y 6º. 

Descripción de la actividad. Esta actividad se desarrolla de un modo colaborativo entre actividades del proyecto para el ODS 5. Igualdad de género y el Plan de Igualdad del centro. Desde el área de Educación física, se propone que el alumnado escoja una deportista que haya destacado en el mundo del deporte a lo largo de la historia, que investigue sobre ella, y su trayectoria profesional. Después , realizarán en Genially , una imagen interactiva sobre la persona escogida y la enlazaran a un Padlet que hemos integrado en Seesaw, nuestro habitual portfolio digital utilizado como medio de gestión de aula.  Finalmente, realizarán una exposición a sus compañeros/as de los trabajos realizados. De este modo, estamos además trabajando las competencias siguientes: CD, CCL y colaborando igualmente en la mejora del Plan Linguístico de Centro y en el Plan de Igualdad. 

Dificultades encontradas y resultados finales. El alumnado de estas edades, sobre todo de 6º curso , ya domina el uso de las nuevas tecnologías de un modo bastante solvente y por tanto no ha habido en estas edades grandes dificultades. Con el alumnado de 5º, se le da más apoyo y refuerzo en el uso de las TIC/TAC y han realizado la actividad igualmente con grandes resultados. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en el área de E.Física con sellos obtenidos desde el naranja al rosa , siguiendo el sistema de evaluación del proyecto con las Cartas gamificadas de los personajes.

Docentes participantes. Actividad apoyada por  María del Mar. 

Enlace a la actividad "De niñas a leyendas".

ODS 5. EN BUENAS MANOS (RETAMAL)

Actividad. " En buenas manos". 

Realizado durante el mes de

Alumnado: Grupos de

Descripción de la actividad. Los más pequeños nos dejan un mensaje claro a través de esta preciosa actividad "Los niños no se pegan y las niñas, tampoco". Han plasmado sus manitas  en diferentes cartulinas y nos han hecho llegar este mensaje de un modo directo. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin dificultades.

Evaluación. Actividad interdisciplinar , valorada desde un enfoque cualitativo. 

Docentes participantes. Elena , Soraya y Fuensanta.

Accede a los siguientes enlaces para ampliar información: 

Video Elena "En buenas manos".

Video "Los niños no se pegan y las niñas, tampoco".

ODS 5. NI UNA +, NI UNA - (HIGUERA).

Actividad. " Ni una +, ni una -".

Realizado durante el mes de diciembre.

Alumnado: todo el centro.

Descripción de la actividad. Actividad en colaboración  realizada como parte común entre el proyecto y el Plan de Igualdad. Se pinta en una de las entradas del colegio , este enorme mural con un eslogan claro y contundente "Ni una +, ni una -", alzando la voz en el centro hacia la justicia, la paz, la necesidad de igualdad, respeto y creando valores necesarios en un alumnado interesado y muy comprometido con la causa. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin dificultades a destacar. Los resultados han sido muy buenos, ya que se ha llevado a cabo dicha actividad sobre todo con fines de cooperación, de adquisición de valores, de repulsa, de ....BASTA y el clima desarrollado ha sido muy positivo. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada como tarea actitudinal e interdisciplinar, desde un enfoque cualitativo , no cuantitativo.

Docentes participantes. Actividad apoyada por todas las docentes del centro, pero en especial por Ana María y Antonia y con apoyo de la dirección en este tipo de iniciativas,  Manuela. 

Accede a la actividad completa en el siguiente enlace, también disponible en la web del centro: 

Ni una + , ni una -