VIDEO FINAL DEL PROYECTO

Terminamos el curso y llega el momento de recopilar parte de lo que hemos hecho a lo largo del mismo.

Cuando dimos comienzo a nuestro proyecto, no pensábamos el alcance que iba a tener, la proyección de futuro o   la evolución que iba a seguir.

Creemos que hemos ido a más acción tras acción, trimestre a trimestre y que nos hemos ido superando poco a poco. Cada meta conseguida nos motivaba para plantear la siguiente y llegado este punto estamos muy satisfechos con los objetivos que hemos alcanzado a lo largo del curso . 

Si os interesan los  Objetivos de Desarrollo Sostenible o la Impresión 3D,  os invitamos  a ver el vídeo final que hemos editado destacando lo más importante:

ACCEDE AL VÍDEO FINAL DEL PROYECTO (Enlace en Youtube).

ACCEDE AL VÍDEO FINAL DEL PROYECTO (enlace Drive).

¡ NOS VEMOS EL PRÓXIMO CURSO! 

TEX (CANAL EXTREMADURA) RETAMAL

En esta entrada , nos gustaría destacar una bonita experiencia que hemos tenido para cerrar el curso y terminar con un gran sabor de boca.

Nos visita Territorio Extremadura (TEX) de Canal Extremadura, interesándose en nuestro proyecto. Una de las actividades que más les  ha llamado la atención ha sido nuestro jardín vertical. 

Les mostramos algunas de las cosas interesantes que habíamos hecho a lo largo del curso y nos entrevistaron a parte del profesorado, y  alumnado.

Nos ha encantado la experiencia puesto que ha sido totalmente improvisado y natural la grabación y nuestro colegio ese día vivió una revolución total: alumnado nervioso, con ganas, con expectativas, a su vez sorprendidos de que nos visitara la televisión, con ganas de mostrar lo que habíamos hecho y con una gran emoción y sentimientos mezclados. 

Ha merecido la pena el esfuerzo de todo un curso, por ver esas caras llenas de ilusión y satisfacción.

Aprovechamos para agradecer a todo el profesorado  por su alta implicación , ya que  han estado al pie del cañón en cada actividad planteada ( empezando por los más pequeños de infantil , que lo han dado todo con su tutora , hasta 6º de Primaria que han mostrado una gran madurez en el proceso y desarrollo final junto con sus tutores de cada grupo). No nos olvidamos de  las seños de P.T y A. L, ya que han aportado muchísimo al proyecto y su trabajo ha sido intenso. Gracias.

 

Igualmente a  las familias por su colaboración siempre presente, al ayuntamiento de la localidad que en todo momento nos apoya y ofrece ayuda en lo que necesitemos y al resto de alianzas que lo han hecho posible.

Accede si quieres ver más fotos del día de la grabación en el centro.

Accede al programa de Territorio Extremadura en Canal Extremadura (Lunes 30 de mayo de 2022).

ODS 17. ALIANZAS DEL PROYECTO (HIGUERA-RETAMAL)

En esta entrada realizamos un RESUMEN de las ALIANZAS recibidas  a lo largo de todo el curso y que nos han ayudado a alcanzar los objetivos planteados.

Desde aquí aprovechamos para dar las GRACIAS a todas ellas por la colaboración y buen hacer a favor del desarrollo del proyecto. 

Gracias a un trabajo en común , hemos podido llegar a este momento y haber obtenido unos buenos resultados. 

Os dejamos unas imágenes donde hemos recogido dichas alianzas: 

ODS 17. RETOS COOPERATIVOS.( HIGUERA-RETAMAL).EF

Actividad. "Retos cooperativos en E.F".

Realizado entre finales de mayo y primeras semanas de junio.

Alumnado: Grupos de 1º, 2º y 3º de E.P de Retamal y 1º y 2º de E.P de Higuera. 

Descripción de la actividad.

Desarrollamos con dichos grupos juegos cooperativos con el objetivo de hacer ver al alumnado la relación y la necesidad de obtener alianzas para un buen desarrollo de nuestro proyecto y poder haber alcanzado nuestros objetivos. Del mismo modo ocurre con los juegos cooperativos , ante la necesidad de coordinarse, compartir, trabajar juntos y ayudarse unos a otros para alcanzar un objetivo común. En definitiva , aprender a ganar o perder como un grupo. 

Algunos de los juegos que hemos aprendido han sido: el nudo, el lazarillo, el tren ciego, la lavadora, camarero, limpiar el lado ... entre otros.

Lo mismo ocurre en nuestro proyecto, el cuál  ha llegado a buen puerto y han sido un éxito los resultados obtenidos gracias a la colaboración , coordinación, esfuerzo y trabajo duro  de todo el profesorado participante en el proyecto que ha sido constante a lo largo de todo el curso en ambos centros educativos , del alumnado, de las familias que han colaborado en todo momento y de las alianzas unidas al mismo. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Este alumnado , debido a que hemos estado en años previos con la pandemia debido al Covid 19, no había tenido la oportunidad de trabajar de este modo. Por ello, hemos querido finalizando el curso apostar por ellos, los más pequeños y mostrarles la importancia de cooperar como ya conoce el alumnado de edades superiores. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en   E.F , destacándose principalmente la capacidad y actitud positiva de colaboración y ayuda ante el trabajo cooperativo de cada uno. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por María del Mar.

Aprendizaje Cooperativo 1º y 2º E.P Higuera.

Aprendizaje Cooperativo 1º, 2º y 3º de E.P Retamal.

                                              

                                          

ODS 15. INVESTIGAMOS (DESDE 3º A 6º DE E.P - HIGUERA).

Actividad. "Investigamos".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos desde 3º a 6º de E.P

Descripción de la actividad:

El alumnado investiga, expone oralmente y crea un mural o imágenes interactivas en Genially sobre los siguientes temas:

• Principales bosques del planeta. Nuestros pulmones.

• Certificado FCS

• Aceite de palma

• Deforestación

Posteriormente, ha sido expuesto oralmente, destacando aquello más importante de cada temática.

Dificultades encontradas y resultados finales. Quizás el principal  desconocimiento para el alumnado ha sido el conocer los efectos desastrosos del aceite de Palma sobre los ecosistemas, cambio climático, especies protegidas y bosques importantes que desconocían.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en diferentes áreas: lengua , Ciencias Naturales y Plástica y se han fomentado competencias como la Competencia digital (CD) o la Competencia en Comunicación Lingüística (CCL) entre otras. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por  Antonia y Ana María.

Actividad : "Investigamos 1"

Actividad. "Investigamos 2".

ODS 15. RINCÓN DEL COMPOSTAJE. (4º, 5º Y 6º EP RETAMAL).

Actividad. "Rincón del Compostaje".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 4º, 5º y 6º de E.P.

Descripción de la actividad. 

Se ha explicado al grupo qué es el Compostaje, cómo se debe hacer, proceso para elaborar el abono ...etc. Después se han seleccionado imágenes en un proceso de investigación sobre el Compost .  Posteriormente se ha realizado un mural para representar  nuestro rincón del compostaje. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin grandes dificultades. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  Plástica como una actividad grupal obteniéndose  el sello  verde en dicho trabajo cooperativo sobre todo por el ambiente del proceso y la actitud aportada :). 

Docentes participantes. Actividad apoyada por  María del Mar.

Actividad. "Rincón del Compostaje". 4º, 5º y 6º E.P Retamal.

ODS 15. "ELLOS NO TIENEN VOZ. LA NUESTRA NO CALLARÁ" (DE 3º A 6º E.P-HIGUERA).

Actividad. " Ellos no tienen voz. La nuestra no callará".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos desde 3º a 6º de E.P.

Descripción de la actividad. Ambos grupos, en coordinación de sus tutoras y contando con el apoyo desde la dirección ,  han realizado dicha actividad en común y compartida. 

En primer lugar , se ha investigado sobre los diferentes animales terrestres que están sufriendo daños como consecuencias de la deshumanización del ser humano hacia el respeto a la biodiversidad y en este caso hacia los animales. Se ha abierto un debate y argumentado opiniones sobre ello, aprendiendo a exponer y ser críticos con estas actitudes,  etc. 

Se trata de hacer una " Campaña de sensibilización " para evitar el daño a animales reciclando debidamente materiales de uso doméstico. 

Dificultades encontradas y resultados finales. El alumnado ha quedado muy impactado y sorprendido con imágenes que son duras pero necesarias de ver para concienciarnos sobre esta problemática y prevenir -formar a futuras generaciones en su cuidado. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  Lengua, Ciencias Naturales y Plástica ,  ya que se han llevado a cabo varias actividades relacionadas globalizadas y de un modo interdisciplinar, con sellos obtenidos que abarcan desde el azul al rosa en esas áreas. 

Docentes participantes. Actividad apoyada por : Antonia,  Ana María y Manuela.

Investigamos el daño que ocasionamos a animales terrestres.

Ellos no tienen voz 3º y 4º de E.P

Ellos no tienen voz 5º y 6º de E.P

ODS 15. CUIDEMOS LA BIODIVERSIDAD (1º Y 2º E.P-HIGUERA)

Actividad. "Cuidemos la Biodiversidad".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de 1º y 2º de E.P.

Descripción de la actividad.

El alumnado de este grupo ha realizado un mural sobre la importancia de cuidar y respetar la biodiversidad. Para ello, en primer lugar , se les ha explicado qué es esto de biodiversidad, entendiéndolo como la variedad de especies o seres vivos que hay en la Tierra , valorando qué podemos hacer para mantenerlo y cuidarlo. Posteriormente, han expuesto el eslogan "Cuidemos a la biodiversidad" y llevado a cabo dicho mural. 

Hemos pretendido que adquieran valores , pues sin ello, no hay presente ni futuro. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Han entendido la actividad perfectamente. Sin dificultades. Han realizado un bonito trabajo y lo han realizado con mucha ilusión junto a la maestra participante. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  el área de religión con sellos obtenidos desde el verde al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Fredesvinda.

 Vídeo eslogan "Cuidemos la biodiversidad". 1º Y 2º E.P

ODS 15. LECTURAS QUE ECHAN RAÍCES (E.INFANTIL-HIGUERA).

Actividad. "Lecturas que echan raíces". Leer bajo los árboles.

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos de E.Infantil ( 3, 4 y 5 años). 

Descripción de la actividad.

El alumnado ha salido al patio de infantil para leer bajo los árboles. Los objetivos planteados para esta actividad han sido los siguientes: 

• Conocer y valorar la importancia de los árboles para la preservación del medio ambiente.

• Sensibilizar y hacer conscientes a los niños de la escuela de la importancia que esto supone para el medio ambiente.

• Fomentar el hábito lector.

Dificultades encontradas y resultados finales. Se trata de fomentar el hábito lector sobre todo de cara a edades próximas, por tanto, no destacamos en sí dificultades propias. Buenos resultados. Al alumnado le ha encantado salir del aula para leer en un entorno y medio más natural , el cuál saben que deben respetar y cuidar. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada siguiendo el sistema de evaluación de infantil por semáforos. Nuestro alumnado es muy respetuoso con el Medio Ambiente , por tanto, pasas en verde esta actividad.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Sonia. 

Actividad completa: "Lecturas que echan raíces". Leer bajo los árboles.

                                             

ODS 15. "COMEDEROS Y BEBEDEROS PARA PÁJAROS" (DE 3º A 6º DE E.P-HIGUERA)

Actividad. "Comederos y bebederos para pájaros".

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupos desde 3º hasta 6º de E.P.

Descripción de la actividad. 

Ambos grupos (3º y 4º de E.P ) y (5º y 6º de E.P) y de común acuerdo de las tutoras de los mismos, han realizado de diferentes formas unos bebederos y comederos para que puedan alimentarse y beber los pájaros que habitan en el entorno del centro. 

Sabemos que vienen épocas de mucho calor , que hay cada vez menos zonas de agua, más sequía y muchos pájaros no tienen o encuentran donde beber o comer pudiendo llegar a morir por ello. 

Nuestro alumnado, que está cada vez más comprometido con el Medio Ambiente, ha dado rienda suelta a su creatividad, y han construido estos bonitos bebederos y comederos para ellos. 

Posteriormente , hemos salido a colocaros en diferentes zonas del centro y alrededores. 

Dificultades encontradas y resultados finales. Las propias hasta ver el diseño elegido y cómo hacerlos pero con buenos resultando y solventando las dificultades sin problemas.

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en   Ciencias Naturales   con sellos obtenidos desde el azul al rosa.

Docentes participantes. Actividad apoyada por Antonia y Ana María contando con la colaboración de María del Mar para la colocación de los comederos y bebederos.  

Realización y colocación de "Comederos y bebederos para los pájaros" 3º y 4º de E.P. 

Realización y colocación de "Comederos y bebederos para pájaros" 5º y 6º de E.P

ODS 15. "DON ARBOLÓN". E.INFANTIL HIGUERA.

Actividad. Cuento : "Don Arbolón". 

Realizado durante el mes de mayo.

Alumnado: Grupo de E.Infantil (3,4 y 5 años).

Descripción de la actividad. El alumnado ha visto el cuento de "Don Arbolón" expuesto a través de la Pizarra  Digital. Este cuento nos habla de la importancia al cuidado y respeto del medio ambiente, de cuidar nuestro planeta, los ecosistemas y la importancia del reciclaje. Posteriormente hemos abierto un debate y hemos intercambiado opiniones de modo oral sobre ello. Hemos buscado además, que el alumnado sea capaz de argumentar y empiece a conocer cómo hacerlo desde edades tempranas, forma de expresión, vocalización... Finalmente, dicha actividad ha sido complementada realizándose un dibujo de "Don Arbolón". 

Dificultades encontradas y resultados finales. Sin grandes dificultades a destacar. 

Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en  Audición y Lenguaje siguiendo el sistema de evaluación en esta etapa de infantil por semáforo (mayoría en verde ). 

Docentes participantes. Actividad apoyada por Francisca. 

Visualización del Vídeo "Don Arbolón".

Debate y exposición de opiniones "Respeto al medio ambiente".