PREMIO TOMÁS GARCÍA VERDEJO. Os presentamos nuestro Proyecto de Innovación llevado a cabo a nivel INTERCENTRO durante el curso 21/22 y 22/23 , en el C.E.I.P Inmaculada Concepción (Higuera de la Serena) y C.E.I.P San Pedro Apóstol (Retamal de LLerena). Estamos trabajando los O.D.S y la Impresión 3D como parte del mismo. Si queréis conocer más, podéis acceder a través del enlace : DATOS DEL PROYECTO Y BREVE RESUMEN (Objetivos y actividades) que añadimos más abajo (Inicio -Datos del proyecto).
DATOS DEL PROYECTO Y BREVE RESUMEN (Objetivos y actividades). CURSO 21/22
martes, 8 de noviembre de 2022
NUEVO PADLET DEL PROYECTO. O.D.S PARES. CURSO 22-23
CONTINUACIÓN DE NARRATIVA Y PERSONAJES. ¡LOS RECORDAMOS!.
NARRATIVA Y PRESENTACIÓN DE PERSONAJES
LA DIOSA DEL OLIMPO ( ENCARGADA DE BUSCAR LAS ALIANZAS NECESARIAS).
LA DIOSA DEL OLIMPO.
Ella, y como su nombre indica es una DIOSA, poderosa y con un gran poder de LIDERAZGO. Luce una gran cabellera roja , con un toque alocado y desenfadado. Su cara es de color lila, no a modo aleatorio, sino porque será la ABANDERADA como símbolo de la actitud de rechazo hacia cualquier tipo de violencia que cree desigualdad entre hombres y mujeres.
No tolera las injusticias y por eso llega a "ExTreVerde" para intentar cambiar el mundo actual, en el cuál brotan los rencores, el odio, la insolidaridad, la falta de empatía, el daño hacia el prójimo y hacia el entorno e incluso hacia uno mismo. ¡ Es de ahí desde el lugar del que partir!.
Será la encargada de buscar y conseguir las ALIANZAS necesarias para alcanzar las metas u objetivos de nuestra O.N.G, decir de las ACCIONES a desarrollar en la misma. Por tanto, se deberá poner en contacto con empresas de la propia localidad, familias, ayuntamiento, etc.
¡ MIENTRAS + ALIANZAS, MEJOR!
MITO ( LA MANO DERECHA DE ZOR).
MITO.
Mito es fuerte y valiente pero a su vez sensible . Como podéis ver se caracteriza por ser mitad humano , mitad caballo.
Llega a la O.N.G como ENCARGADO del control de PEDIDOS y receptor de sugerencias en las ACCIONES. Cualquier propuesta, la anotará y será consensuada para ver su posible desarrollo.
Será la mano derecha del coordinador y tesorero (recordemos , Zor), es decir, entre ambos se ayudarán para que todo vaya saliendo correctamente y las acciones vayan mejorando y superándose. Deberá respetar y valorar la opinión y aportaciones de todos/as, contando con éstas para ser mejores.
ZOR (COORDINADOR Y TESORERO DE LA O.N.G).
ZOR.
Él es un chico con buenas dotes de comunicación, y capaz de establecer buenas relaciones sociales. Además, es creativo y posee una serie de poderes. ¿ Cuáles pueden ser esos poderes?. Los iremos descubriendo. Como veis, es un chico peculiar y diferente, ya que posee unas enormes alas azules y una espesa cola de zorro.
Él será el COORDINADOR de la ONG y velará por fomentar las buenas relaciones sociales con sus compañeros/as y crear un buen clima . Igualmente, SUPERVISARÁ las actividades sociales que se lleven a cabo, es decir, que se cumplan las ACCIONES propuestas por Luna (recordemos Directora de la ONG).
Además, cumplirá otra función dentro de la misma, ya que será el TESORERO de la Asociación. En nuestro caso, se encargará de conocer en todo momento y llevar un control del dinero que se vaya recaudando para esos fines sociales (Ejemplo: Regalo Azul de Unicef, Médula Ósea....) velando por ser conocedor de lo obtenido con el esfuerzo del trabajo de la O.N.G. y fin destinado del mismo.
VERDELIS (VOLUNTARIA EN ExTreVerde).
VERDELIS.
Ella es una chica dulce pero luchadora y está convencida que puede ayudar mucho por SALVAR EL PLANETA TIERRA. Viene para ayudar como VOLUNTARIA en la ONG "ExtreVerde".
Aterriza sobrevolando los cielos con sus enormes alas lilas pero no le gusta lo que ve: hambre, una educación sin calidad , insolidaridad...
¡Es hora de cambiarlo!.
¿ Le ayudamos a conseguirlo?.
LUNA. FUNDADORA Y DIRECTORA DE "ExtreVerde" (Presenta las ACCIONES).
INICIAMOS 2º FASE DEL PROYECTO. CURSO 22-23
PREMIO TOMÁS GARCÍA VERDEJO (C.E..I.P INMACULADA CONCEPCIÓN- C.E.I.P SAN PEDRO APÓSTOL).
Ha salido publicado en D.O.E , la RESOLUCIÓN de 13 de octubre de 2022, de la Secretaría General de Educación, por la que se conceden los premios "Tomás García Verdejo" a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso académico 2021/2022 y entre los cuales hemos sido seleccionados .
De los 5 premios que se conceden a nivel de Extremadura, en la modalidad A (centros educativos de infantil, primaria y educación especial), 4 para centros públicos y 1 concertado, 1 de ellos ha sido para nuestro centro y proyecto:
“ CAMINANTE, NO HAY PLAN B NI PLANETA C” (PENSAMIENTO 3D).
https://caminantenohayplanbniplanetac.blogspot.com/
Muchísimas GRACIAS por la participación a todo el profesorado, familias, alumnado, ayuntamiento y resto de alianzas que lo han hecho posible (descritas todas y cada una de ellas en el blog del proyecto).
Recordamos que es un premio compartido entre los “coles amigos” : el C.E.I.P Inmaculada Concepción de Higuera de la Serena y C.E.I.P San Pedro Apóstol de Retamal de Llerena.
Adjuntamos la Resolución publicada en D.O.E e insertada en la WEB de uno de dichos centros:
viernes, 3 de junio de 2022
VIDEO FINAL DEL PROYECTO
TEX (CANAL EXTREMADURA) RETAMAL
miércoles, 1 de junio de 2022
ODS 17. ALIANZAS DEL PROYECTO (HIGUERA-RETAMAL)
ODS 17. RETOS COOPERATIVOS.( HIGUERA-RETAMAL).EF
Actividad. "Retos cooperativos en E.F".
Realizado entre finales de mayo y primeras semanas de junio.
Alumnado: Grupos de 1º, 2º y 3º de E.P de Retamal y 1º y 2º de E.P de Higuera.
Descripción de la actividad.
Desarrollamos con dichos grupos juegos cooperativos con el objetivo de hacer ver al alumnado la relación y la necesidad de obtener alianzas para un buen desarrollo de nuestro proyecto y poder haber alcanzado nuestros objetivos. Del mismo modo ocurre con los juegos cooperativos , ante la necesidad de coordinarse, compartir, trabajar juntos y ayudarse unos a otros para alcanzar un objetivo común. En definitiva , aprender a ganar o perder como un grupo.
Algunos de los juegos que hemos aprendido han sido: el nudo, el lazarillo, el tren ciego, la lavadora, camarero, limpiar el lado ... entre otros.
Lo mismo ocurre en nuestro proyecto, el cuál ha llegado a buen puerto y han sido un éxito los resultados obtenidos gracias a la colaboración , coordinación, esfuerzo y trabajo duro de todo el profesorado participante en el proyecto que ha sido constante a lo largo de todo el curso en ambos centros educativos , del alumnado, de las familias que han colaborado en todo momento y de las alianzas unidas al mismo.
Dificultades encontradas y
resultados finales. Este alumnado , debido a que hemos estado en años previos con la pandemia debido al Covid 19, no había tenido la oportunidad de trabajar de este modo. Por ello, hemos querido finalizando el curso apostar por ellos, los más pequeños y mostrarles la importancia de cooperar como ya conoce el alumnado de edades superiores.
Evaluación. Dicha actividad ha
sido valorada en E.F , destacándose principalmente la capacidad y actitud positiva de colaboración y ayuda ante el trabajo cooperativo de cada uno.
Docentes participantes. Actividad
apoyada por María del Mar.
Aprendizaje Cooperativo 1º y 2º E.P Higuera.
Aprendizaje Cooperativo 1º, 2º y 3º de E.P Retamal.
ODS 15. INVESTIGAMOS (DESDE 3º A 6º DE E.P - HIGUERA).
Actividad. "Investigamos".
Realizado durante el mes de mayo.
Alumnado: Grupos desde 3º a 6º de E.P
Descripción de la actividad:
El alumnado investiga, expone oralmente y crea un mural o imágenes interactivas en Genially sobre los siguientes temas:
Principales bosques del planeta. Nuestros pulmones.
Certificado FCS
Aceite de palma
Deforestación
Dificultades encontradas y
resultados finales. Quizás el principal desconocimiento para el alumnado ha sido el conocer los efectos desastrosos del aceite de Palma sobre los ecosistemas, cambio climático, especies protegidas y bosques importantes que desconocían.
Evaluación. Dicha actividad ha
sido valorada en diferentes áreas: lengua , Ciencias Naturales y Plástica y se han fomentado competencias como la Competencia digital (CD) o la Competencia en Comunicación Lingüística (CCL) entre otras.
Docentes participantes. Actividad apoyada por Antonia y Ana María.
ODS 15. RINCÓN DEL COMPOSTAJE. (4º, 5º Y 6º EP RETAMAL).
Actividad. "Rincón del Compostaje".
Realizado durante el mes de mayo.
Alumnado: Grupos de 4º, 5º y 6º de E.P.
Descripción de la actividad.
Se ha explicado al grupo qué es el Compostaje, cómo se debe hacer, proceso para elaborar el abono ...etc. Después se han seleccionado imágenes en un proceso de investigación sobre el Compost . Posteriormente se ha realizado un mural para representar nuestro rincón del compostaje.
Dificultades encontradas y
resultados finales. Sin grandes dificultades.
Evaluación. Dicha actividad ha sido valorada en Plástica como una actividad grupal obteniéndose el sello verde en dicho trabajo cooperativo sobre todo por el ambiente del proceso y la actitud aportada :).
Docentes participantes. Actividad apoyada por María del Mar.
Actividad. "Rincón del Compostaje". 4º, 5º y 6º E.P Retamal.
ODS 15. "ELLOS NO TIENEN VOZ. LA NUESTRA NO CALLARÁ" (DE 3º A 6º E.P-HIGUERA).
Actividad. " Ellos no tienen voz. La nuestra no callará".
Realizado durante el mes de mayo.
Alumnado: Grupos desde 3º a 6º de E.P.
Descripción de la actividad. Ambos grupos, en coordinación de sus tutoras y contando con el apoyo desde la dirección , han realizado dicha actividad en común y compartida.
En primer lugar , se ha investigado sobre los diferentes animales terrestres que están sufriendo daños como consecuencias de la deshumanización del ser humano hacia el respeto a la biodiversidad y en este caso hacia los animales. Se ha abierto un debate y argumentado opiniones sobre ello, aprendiendo a exponer y ser críticos con estas actitudes, etc.
Se trata de hacer una " Campaña de sensibilización " para evitar el daño a animales reciclando debidamente materiales de uso doméstico.
Dificultades encontradas y
resultados finales. El alumnado ha quedado muy impactado y sorprendido con imágenes que son duras pero necesarias de ver para concienciarnos sobre esta problemática y prevenir -formar a futuras generaciones en su cuidado.
Evaluación. Dicha actividad ha
sido valorada en Lengua, Ciencias Naturales y Plástica , ya que se han llevado a cabo varias actividades relacionadas globalizadas y de un modo interdisciplinar, con sellos
obtenidos que abarcan desde el azul al rosa en esas áreas.
Docentes participantes. Actividad apoyada por : Antonia, Ana María y Manuela.
ODS 15. CUIDEMOS LA BIODIVERSIDAD (1º Y 2º E.P-HIGUERA)
Actividad. "Cuidemos la Biodiversidad".
Realizado durante el mes de mayo.
Alumnado: Grupos de 1º y 2º de E.P.
Descripción de la actividad.
El alumnado de este grupo ha realizado un mural sobre la importancia de cuidar y respetar la biodiversidad. Para ello, en primer lugar , se les ha explicado qué es esto de biodiversidad, entendiéndolo como la variedad de especies o seres vivos que hay en la Tierra , valorando qué podemos hacer para mantenerlo y cuidarlo. Posteriormente, han expuesto el eslogan "Cuidemos a la biodiversidad" y llevado a cabo dicho mural.
Hemos pretendido que adquieran valores , pues sin ello, no hay presente ni futuro.
Dificultades encontradas y
resultados finales. Han entendido la actividad perfectamente. Sin dificultades. Han realizado un bonito trabajo y lo han realizado con mucha ilusión junto a la maestra participante.
Evaluación. Dicha actividad ha
sido valorada en el área de religión con sellos
obtenidos desde el verde al rosa.
Docentes participantes. Actividad
apoyada por Fredesvinda.
Vídeo eslogan "Cuidemos la biodiversidad". 1º Y 2º E.P
ODS 15. LECTURAS QUE ECHAN RAÍCES (E.INFANTIL-HIGUERA).
Actividad. "Lecturas que echan raíces". Leer bajo los árboles.
Realizado durante el mes de mayo.
Alumnado: Grupos de E.Infantil ( 3, 4 y 5 años).
Descripción de la actividad.
Conocer y valorar la importancia de los árboles para la preservación del medio ambiente.
Sensibilizar y hacer conscientes a los niños de la escuela de la importancia que esto supone para el medio ambiente.
Fomentar el hábito lector.
Dificultades encontradas y
resultados finales. Se trata de fomentar el hábito lector sobre todo de cara a edades próximas, por tanto, no destacamos en sí dificultades propias. Buenos resultados. Al alumnado le ha encantado salir del aula para leer en un entorno y medio más natural , el cuál saben que deben respetar y cuidar.
Evaluación. Dicha actividad ha
sido valorada siguiendo el sistema de evaluación de infantil por semáforos. Nuestro alumnado es muy respetuoso con el Medio Ambiente , por tanto, pasas en verde esta actividad.
Docentes participantes. Actividad
apoyada por Sonia.
Actividad completa: "Lecturas que echan raíces". Leer bajo los árboles.
ODS 15. "COMEDEROS Y BEBEDEROS PARA PÁJAROS" (DE 3º A 6º DE E.P-HIGUERA)
Actividad. "Comederos y bebederos para pájaros".
Realizado durante el mes de mayo.
Alumnado: Grupos desde 3º hasta 6º de E.P.
Descripción de la actividad.
Ambos grupos (3º y 4º de E.P ) y (5º y 6º de E.P) y de común acuerdo de las tutoras de los mismos, han realizado de diferentes formas unos bebederos y comederos para que puedan alimentarse y beber los pájaros que habitan en el entorno del centro.
Sabemos que vienen épocas de mucho calor , que hay cada vez menos zonas de agua, más sequía y muchos pájaros no tienen o encuentran donde beber o comer pudiendo llegar a morir por ello.
Nuestro alumnado, que está cada vez más comprometido con el Medio Ambiente, ha dado rienda suelta a su creatividad, y han construido estos bonitos bebederos y comederos para ellos.
Posteriormente , hemos salido a colocaros en diferentes zonas del centro y alrededores.
Dificultades encontradas y
resultados finales. Las propias hasta ver el diseño elegido y cómo hacerlos pero con buenos resultando y solventando las dificultades sin problemas.
Evaluación. Dicha actividad ha
sido valorada en Ciencias Naturales con sellos
obtenidos desde el azul al rosa.
Docentes participantes. Actividad apoyada por Antonia y Ana María contando con la colaboración de María del Mar para la colocación de los comederos y bebederos.
ODS 15. "DON ARBOLÓN". E.INFANTIL HIGUERA.
Actividad. Cuento : "Don Arbolón".
Realizado durante el mes de mayo.
Alumnado: Grupo de E.Infantil (3,4 y 5 años).
Descripción de la actividad. El alumnado ha visto el cuento de "Don Arbolón" expuesto a través de la Pizarra Digital. Este cuento nos habla de la importancia al cuidado y respeto del medio ambiente, de cuidar nuestro planeta, los ecosistemas y la importancia del reciclaje. Posteriormente hemos abierto un debate y hemos intercambiado opiniones de modo oral sobre ello. Hemos buscado además, que el alumnado sea capaz de argumentar y empiece a conocer cómo hacerlo desde edades tempranas, forma de expresión, vocalización... Finalmente, dicha actividad ha sido complementada realizándose un dibujo de "Don Arbolón".
Dificultades encontradas y
resultados finales. Sin grandes dificultades a destacar.
Evaluación. Dicha actividad ha
sido valorada en Audición y Lenguaje siguiendo el sistema de evaluación en esta etapa de infantil por semáforo (mayoría en verde ).
Docentes participantes. Actividad
apoyada por Francisca.
Visualización del Vídeo "Don Arbolón".
Debate y exposición de opiniones "Respeto al medio ambiente".
https://docs.google.com/document/d/1NcSKlwek8KpYpOfrhd_t4LA3Uyfub7bkiVPeGqDVlcA/edit?usp=sharing
VÍDEO FINAL DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN (CURSO 22/23)
A continuación , podrás acceder al vídeo final del Proyecto que hemos llevado a cabo en esta 2ª Fase y a lo largo del curso 22/23. ¡ Espera...
https://padlet.com/marcastuera71/datos-del-proyecto-y-breve-resumen-objetivos-y-actividades-belw9quq
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Actividad (nombre): Pisando desigualdad Realizado durante el mes de :febrero Alumnado . Grupo de:3º/4º/5º/6º Descripción de la actividad :...
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Actividad. "Objetos innovadores para jardín-huerto en Tinkercad" y Plantilla plantas Genially. Realizado durante el mes de marzo...
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Actividad. "BREAK OUT". Se busca energía limpia para el planeta. Realizado durante el mes de febrero. Alumnado. Grupos de 5º y...






































